英語三年級教案？【篇一】小學三年級英語教案范文 教學目標: 1、基本能聽懂會說:Hello, Hi, Goodbye, bye- bye 2、學會運用句型I’m…進行自我介紹。 3、初步感知本冊書中的主要人物: Sam,Amy,Lingling , Daming,并注意Sam和Amy的正確發(fā)音。 教學重點: 1、學會并運用Hello,Hi進行相互間問好打招呼。 2、那么，英語三年級教案？一起來了解一下吧。
《Happy birthday》教案(一)
教學目標
1、知識目標：能聽、說、認、讀四會單詞：boat. ball.kite. plane. doll. car. ballooon
2、技能目標：能根據(jù)指令做動作，練習并運用所學的單詞，從而提 高學生綜合運用語言的能力。
3、情感目標：增加學生對英語學習的信心和興趣，培養(yǎng)學生有興趣聽英語，樂于模仿，敢于開口 ，積極參與的情感態(tài)度。
教學重難點
教學重點：學生能聽、說、認、讀單詞boat .ball. kite. plane .doll .car. ballooon.
教學難點：能根據(jù)指令做出相應的動作，單詞kite的發(fā)音 。
教學過程
一、Warm-up/Review(熱身/復習)
1、Greeting(師生互相問候)
T： Good morning,boys and girls. (面帶微笑并打手勢)
Ss：Good morning Miss Chen. T：How are you?(教師雙手攤開)
Ss：Fine, thank you.
T：Sit down., please.(手勢示意學生坐下)
(設計意圖)：課前親切自然的問候，拉近師生的距離
2、Count the numbers from 1 to 10 and 10 to 1。
教三年級英語的教案設計5篇
英語老師要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生取得更大進步。每一個三年級英語老師都要知道三年級英語教案的寫法，三年級英語教案能讓他們得到許多益處。你是否在找正準備撰寫“教三年級英語的教案設計”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
教三年級英語的教案設計篇1
教學目標：
知識目標：掌握并鞏固身體部位的詞匯：head, arm,hand,leg,foot 等，以及運用此句型：This is +人稱物主代詞(his)+名詞。
技能目標：培養(yǎng)學生聽，做，說，讀的能力，以及言語表達能力。
情感目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生學英語的興趣，使其主動參與課堂實踐活動，從而培養(yǎng)學生合作意識和集體主義精神。
教學重點：
掌握人體各部位的詞匯
教學難點：
運用簡單的句型This is his ……進行描述。區(qū)別head和hand.的讀音。
教學準備：
Card .Pictures .tapes . radio
板書設計：
Module10 Unit 1 This is his head.
This is his head.
leg.
arm.
foot.
教學過程：
Step 1:Warming up
1. Sing a song: Stand up.
2. Greeting: How are you?
[設計意圖]：通過唱歌、師生交流、手偶與學生互動，不但讓學生做好上課的心理準備，而且給學生營造英語學習氛圍，激活學生的英語思維，而師生間交流能有效地提高學生對舊知識的再現(xiàn)率，為學習新知識埋下伏筆。
相關欄目推薦：“三年級上冊教案”。
經(jīng)師易遇，人師難遇。教案組成是由教學成功和提高教學質(zhì)量包括兩個方面教案可以讓可以培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力。對于編寫教案你一定有很多想法吧。為滿足你的需求，我特地我了“三年級英語上冊教案”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！
三年級英語上冊教案 篇1
一、 教學內(nèi)容與分析：Let's act
本部分呈現(xiàn)了一個幽默的故事，Mike, John帶著Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和Bai
Ling，沒想到真的Zoom和Zip出現(xiàn)了，Mike，John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白為什么Sarah和Bai
Ling看到他們就去追趕Mike和John了，所以，故事的最后Zip十分不解，看看Zoom。要讓學生明白故事所學的日常用語的復習，教師要注意培養(yǎng)學生在實際情景中運用語言的能力。
二、 課前準備：
1. Sarah,Bai ling,Zoom,Zip的頭飾。
2. Zoom和Zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。
3. 教師準備一個小球和一個眼罩，沒有眼罩的可用手絹。
三、 教學步驟
1. 熱身/復習(Warm-up/Revision)
(1) 教師播放歌曲Hello,學生聽音，伴以拍手等動作。
【 #教案#導語】小學英語課堂教學要結合學生的實際，面向全體學生，要給學生一個展示自我的平臺， 讓所有的學生都參與到課堂中來。同時教學活動的設計要豐富多彩，有效，訓練方式要多樣。更重要的是要將口頭操練與筆頭操練緊密的結合，努力遵循“聽說領 先，讀寫重要”教學原則。準備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學目標：
基本能聽懂、說出并讀出How old are you？語言結構，并能運用“I’m+數(shù)詞。”的語言結構進行回答。同時，能用“I’m+數(shù)詞，+too.”的語言結構表示對相同年齡的附和。
熟練掌握詞匯look。
學唱歌曲I’m ten.
教學重點：
“How old are you？ I’m…。”的語言結構。
“I’m…，too.”的語言結構。
任務設計：
A、學習任務
學習How old are you？ “I’m+數(shù)詞。”的語言結構。
學習“I’m+數(shù)詞，+too.”的語言結構。
B、運用任務
運用任務1 小小調(diào)查員
運用任務2 小記者
運用任務3 好歌對唱
教學用品：
錄音帶、錄音機、1——10英文數(shù)字卡片、皮球、單詞卡片（cat \dog\dragon\bird\kite）、自制年齡牌、調(diào)查表、教師自備幸運盒、貼有雙面膠的動畫人物圖片
教學過程：
一、啟動（5分鐘）
（1） 師生同唱第5模塊歌曲Stand up！
（2） 教師任意給4個大組依次出示不同數(shù)字的英文詞卡，各組學生根據(jù)看到的詞匯迅速喊出該數(shù)字，并站起與所說出的數(shù)詞相同人數(shù)的學生。
《How many》教案(一)
教學目標
激發(fā)學生學習英語的熱情，培養(yǎng)學生用英語思維和交流的習慣;培養(yǎng)學生自主學習、樂于與他人及小組合作學習的品質(zhì)。
教學重難點
【教學重點】
句型How many…can you see? I can see…的初步運用;
教學工具
課件
教學過程
Step1熱身/復習(Warming up/Revision)
設計意圖：通過chant復習字母Aa-Ii及其在單詞中的發(fā)音,激發(fā)興趣，以舊帶新。
Step2趣味操練 (Consolidation)
1.練習How many…can you see? I can see…
1) Ask and answer practice:
(讓學生體會名詞復數(shù)/ts/的發(fā)音和數(shù)字13-15的拼寫和讀音規(guī)律teen/ti:n/。)
設計意圖：緊密聯(lián)系學生實際，為學生提供語言環(huán)境，鼓勵孩子靈活運用所學知識進行對話,培養(yǎng)學生敢說，愛說的習慣，力求最終培養(yǎng)學生語言運用的能力。
T: How many rabbits/cats/elephants can you see?
S1: I can see thirteen.
T: Rabbits, cats, elephants, /ts/ /ts/ /ts/
T: Pair work. Now please ask and answer: How many…can you see? I cansee…
(學生用教室內(nèi)實物進行問答練習。
以上就是英語三年級教案的全部內(nèi)容，教師拿出事先準備好的三個氣球 T : what are these ? Ss: Balloons . T : Yes . Let’s blow up the balloons . (喊三名學生到前面,即一個組一名,比賽,下面的學生喊 Blow up the balloons ,,,臺上面的三名學生開始吹,到老師喊停的那一刻,看哪個組的學生把氣球吹的最大,即可為本組贏得一支花。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。
