小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)？英語(yǔ)教研組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇1 我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體,擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,在工作中擁有一份熱情,一股沖勁和韌勁。回顧這一學(xué)期來(lái)我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸。應(yīng)該說(shuō),在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、那么，小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)？一起來(lái)了解一下吧。
為進(jìn)一步激發(fā)教師參與“M-IT”課堂教學(xué)研討的內(nèi)驅(qū)力，深度推進(jìn)“M-IT”課堂研究，2月24日下午，張甸小學(xué)英語(yǔ)組舉行新學(xué)期第一次“M-IT”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
首先，由張海琴老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)《How do you come to school?》一課。張老師通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)的呈現(xiàn)，以Who-Where-How-Why 為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、同桌討論、小組探究的形式深入理解文本，借助信息技術(shù)，挖掘文本留白，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的提升。學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)行有效溝通和交流，分享學(xué)習(xí)成果，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
接著，英語(yǔ)組全體成員參與研討，就“M-IT”課堂如何高效實(shí)施、如何讓信息技術(shù)手段為課堂教學(xué)助力、如何進(jìn)行深度意義學(xué)習(xí)開(kāi)展了熱烈的討論，激發(fā)了思維的火花。
吳霞：張老師上課時(shí)自始自終都保持著一種熱情，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是交通方式的短語(yǔ)和新句型Howdoyoucometoschool?Icometoschoolby…?老師通過(guò)師生對(duì)話(huà)，生生合作，小組合作等活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，借助信息技術(shù)手段，很好地貫徹了英語(yǔ)教學(xué)提倡的交際性原則。
本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)總結(jié)如下：
教材解讀大賽的舉辦：為了全面理解教材，為一學(xué)期的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)，本學(xué)期初我們組織了“教材解讀大賽”。每位教師深入研讀課標(biāo)與教材，準(zhǔn)確把握了教學(xué)目標(biāo)與建議，為高效課堂的構(gòu)建提供了有力支撐。
“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)改革的實(shí)施：我們積極推行“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力而非單純的知識(shí)灌輸。通過(guò)英語(yǔ)教師共同研究與實(shí)踐，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，提高了教學(xué)效率。每位教師的教學(xué)示范與互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與共享。
課堂鼓勵(lì)學(xué)生專(zhuān)題講座的開(kāi)展：針對(duì)課堂上如何激勵(lì)學(xué)生這一關(guān)鍵技能，我們舉辦了專(zhuān)題講座。教師們深入探討了如何恰當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生自信與成就感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
小組合作有效性的探討：小組合作作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方式，我們進(jìn)行了專(zhuān)題講座，討論了如何合理、高效地開(kāi)展小組合作。通過(guò)對(duì)話(huà)、表演等形式，學(xué)生在合作中真正實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言交流與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
以學(xué)生為中心的教學(xué)活動(dòng)的組織：我們始終以學(xué)生為中心，組織了各種形式的教學(xué)活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，簡(jiǎn)報(bào)使用的情況越來(lái)越多，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是有效的呢？下面是我收集整理的英語(yǔ)教研組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（通用6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)教研組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇1
我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。回顧這一學(xué)期來(lái)我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說(shuō)，在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。
一、基于課標(biāo)，立足課堂
學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材，溶入教學(xué)，立足課堂是本學(xué)期我組本學(xué)期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)、課后和業(yè)余等多形式多渠道相互學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，相互交流的一個(gè)平臺(tái)。使每一位英語(yǔ)老師加深對(duì)新課標(biāo)的理解，并在各自的課堂教學(xué)活動(dòng)中加以貫徹執(zhí)行。熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，熟練掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成熟練的教學(xué)技能技巧，提高教學(xué)水平。
二、抓實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。
教研共振，靜水流深。
2020年10月20日下午，鄧州市古城中心校英語(yǔ)中心教研組在城區(qū)十小舉行主題教研活動(dòng)，古城中心校副支書(shū)李志榜、業(yè)務(wù)主任韓應(yīng)慶及古城中心校五、六年級(jí)全體英語(yǔ)教師參加了本次教研活動(dòng)。會(huì)議由古城中心校英語(yǔ)中心教研組長(zhǎng)王麗主持。
首先，由古城實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶教師劉付梅進(jìn)行了精彩授課《Unit 3 Lesson 3 Have Fun》。付梅老師的課，特色鮮明，亮點(diǎn)紛呈：教師“導(dǎo)”得自然，“教”有創(chuàng)意；學(xué)生學(xué)得“自主”，“練”得到位，為聽(tīng)課教師打開(kāi)了英語(yǔ)教學(xué)新視野。
接著，全體教研教師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，大家既充分肯定了成績(jī)，也提出了一些寶貴的參考建議。孫惠麗老師指出要重視英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練；張博老師提出要加大學(xué)生活動(dòng)，拓展訓(xùn)練要依據(jù)課本；法松沛老師提出要精心設(shè)計(jì)，緊扣“小黑板”……大家暢所欲言，研討氣氛熱烈。
古城中心校支部書(shū)記李志榜強(qiáng)調(diào)，上課要體現(xiàn)以“學(xué)生為中心”，打造高效課堂，講話(huà)鼓舞士氣，催人奮進(jìn)。韓應(yīng)慶主任結(jié)合10月18日古城中心校舉辦的“學(xué)為中心”觀摩研討會(huì)談了自己的感受，并就以后的英語(yǔ)教學(xué)工作提出了具體要求，引領(lǐng)了航向，講話(huà)溫暖而勵(lì)志。
最后，五、六年級(jí)英語(yǔ)教師分組進(jìn)行了新單元教學(xué)的研課、說(shuō)課活動(dòng)。
冬之美，在于積蓄與勃發(fā)，教之美，在于鉆研與提質(zhì)。為助力各分校英語(yǔ)教師實(shí)踐新課堂，加強(qiáng)校區(qū)教師間的學(xué)習(xí)與交流，引領(lǐng)教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，11月21日，新啟翔在深圳市龍崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）致美學(xué)校組織召開(kāi)《啟思英語(yǔ)》小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。活動(dòng)特邀新啟翔圖書(shū)學(xué)術(shù)顧問(wèn)、全國(guó)優(yōu)秀英語(yǔ)教師－南山區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)朱偉明老師進(jìn)行全面專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)分享。
課堂是師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的舞臺(tái)。活動(dòng)伊始，鄭妍老師為大家展示了一節(jié)《啟思英語(yǔ)》2AU2 Let's go! (Period 2) 的精彩課堂。課堂設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，步步“精”心，本課從學(xué)校改擴(kuò)建這個(gè)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，先引發(fā)學(xué)生思考：學(xué)校停車(chē)場(chǎng)沒(méi)了，老師要如何上班？在問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生學(xué)習(xí)不同的交通工具，在教授的過(guò)程中，又從現(xiàn)實(shí)生活入手，通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遷移本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，懂得如何從更方便、更優(yōu)惠、更環(huán)保三方面去考慮選擇交通工具。這堂課充滿(mǎn)靈動(dòng)、智慧和活力，著重關(guān)注學(xué)生生活中的真實(shí)問(wèn)題，教會(huì)學(xué)生解決問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。
評(píng)點(diǎn)課堂，細(xì)雕琢。朱偉明校長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。首先，朱偉明校長(zhǎng)高度肯定了鄭妍老師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、學(xué)生課堂表現(xiàn)、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。其次，朱校長(zhǎng)結(jié)合新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
以上就是小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1 為了讓我校英語(yǔ)教師能夠更好地提高課堂教學(xué)效益與英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我校英語(yǔ)課組于XXXX年4月9進(jìn)行了一次教研活動(dòng)，還榮幸地邀請(qǐng)了廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院盧信瑜副教授進(jìn)行親臨指導(dǎo)。此次教研活動(dòng)主要是聽(tīng)課和評(píng)課。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
